Ambasadoriaus interviu: David Mueller apie savo klasės žaidybinimą su ClassMana

Kai Classcraft užsidarė, tūkstančiai mokytojų neteko klasės žaidybinimo įrankio, kuriuo pasikliovė kasdien. David Mueller buvo vienas jų — buvęs Classcraft ambasadorius, kuris visą klasės valdymo metodiką buvo sukūręs aplink žaidybinimą.

Susisėdome su David ir išklausėme, kaip jis perėjo prie ClassMana, ir kaip naudoja bosų kovas, patirties taškus bei fizinius apdovanojimų kortelių, kad palaikytų savo 4 klasės mokinių įsitraukimą.

Mano vardas David Mueller. Mokyčiau 4 klasę valstybinėje mokykloje Šiaurės Indianoje. Paprastai mano klasėje būna apie 25 įvairių gebėjimų mokinių.

Su Classcraft mane supažindino tuometė direktorė. Ji ką tik buvo grįžusi iš konferencijos, kurioje apie tai išgirdo. Tai atrodė geek'iškai ir smagiai, ir ji žinojo, kad man patiks. Ko ji nežinojo, tai kad kaip geek'ui gamer'iui IR mokytojui, Classcraft iš tikrųjų buvo numeris vienas taiklingų reklamų mano Facebook paskyroje tuo metu. Tiesiog nebuvo laiko tuo domėtis. Su jos padrąsinimu, šokau į vandenį.

Radau ambasadorių programą ir pateikiau paraišką, greitai tapau Classcraft ambasadoriumi. Mano mokiniai iš karto įsimylėjo platformą. Jiems patiko turėti avatarą, kurį galėjo kelti lygį ir keisti ekipuotę bei išvaizdą. Pradėjau rašyti užduotis savo mokiniams su premijomis, kur jei jie perskaitydavo tam tikras knygas, galėdavo užsidirbti xp ir aukso. Greitai įgijau reputaciją mokykloje kaip mokytojas, kuris vykdė "tą Classcraft programą" ir mano mokiniai visada sakydavo, kad džiaugiasi galėdami būti mano klasėje.

Man patiko, nes vienoje vietoje turėjo tiek daug įrankių ir apdovanodavo mokinius taip, kaip jie suprato, su xp, lygiais ir ekipuote, kaip jų mėgstamieji vaizdo žaidimai. Tačiau, nepaisant žaidybinio patyrimo, tai vis tiek buvo tvirta klasės valdymo platforma. Patiko, kaip lengva buvo ją pritaikyti. Kai vedžiau mokymus apie Classcraft, vienas iš pagrindinių mano akcentų visada buvo "Pritaikykite tai sau. Pritaikykite taip, kad jūs mėgautumėtės tiek pat, kiek mokiniai."

Buvau nusiminęs, kai Classcraft paskelbė, kad uždaro veiklą. Tiek, kad sukūriau internetinę peticiją. Ta peticija surinko per tūkstantį parašų, bet HMH jau turėjo planų pavadinimui ir laikėsi sprendimo atsisakyti originalios platformos.

Pradėjau ieškoti kitų variantų. Niekas neturėjo tokio paties jausmo. Kurį laiką išbandžiau ženklų uždirbimo sistemą, bet ji neturėjo tokio paties įsitraukimo kaip Classcraft.

Tada Koen susisiekė su manimi per mano peticiją klausdamas, ar siųsčiau atnaujinimus apie jo naują platformą, kurią jis pritaikė Classcraft pakeisti. Sutikau ir labai vertinu Koen viziją ir sunkų darbą. Labai nustebino, koks jis atsakingas ir atviras naujoms idėjoms. Keletas mano mėgstamiausių funkcijų iki šiol yra pritaikomi avatarų mokinių, taip pat bosų kovos.

Mano klasėje dažnai naudojame bosų kovas bet kurios temos pakartojimui. Paprastai rodau paslaugą kaip IXL klasei, o tada mokiniai paeiliui atsako į klausimus. Jei teisingai atsakome į pakankamai klausimų, nugalime bosą. Mokiniai mėgsta bosų kovas.

Taip pat duodu xp už atsakymus klasėje. Dėl to mano klasėje žymiai padidėjo įsitraukimas, nes mokiniai žino, kad jei kelia ranką dalyvauti, gaus xp.

Kai jie pakyla lygį, duodu jiems laminuotą eliksyro paveikslėlį. Dienos pabaigoje jie gali išsaugoti tą eliksyrą didesniam apdovanojimui arba eiti prie mūsų lobių skrynios ir pasikeisti jį į daiktą. Fizinė eliksyro kortelė puikiai padidina įsitraukimą į programą.

Bosų kova yra puikus pakartojimo įrankis, kurį dažnai naudoju, ir galimybė duoti xp taip pat padidino mokinių įsitraukimą. Taip pat naudoju tylos matuoklį tyliems darbams ir jis paprastai palaiko klasę tylią ir susikaupusią. (Po pokalbio su tuo vienu vaiku, kuris visada BANDO priversti tylos matuoklį suveikti. Žinote tokį.)

Mano mokiniai mėgsta kelti lygį ir aprengti savo avatarą, kai jie pakyla lygį. Tačiau aš jiems paaiškinu, kad tai beveik visada namų veikla. Fiziniai eliksyro atspaudai labai juos džiugina. Taip pat neseniai grąžinau premijas už matematikos testus, kur jei 80% klasės gauna tinkamo lygio testo rezultatą, nugalime monstrą ir renkame xp premiją.

Giliai panerkite į nustatymus. Ko norite, kad vaikai siektų? Kaip dažnai norite juos apdovanoti? Už ką jie gali sulaukti pasekmių? Pritaikykite tai tam, kaip norite naudoti. Jei esate pradinio ugdymo mokytojas kaip aš, apsvarstykite pradėti naudoti tik vienoje klasėje. Tai gerai! Mano mokiniai žino, kad linkęs tai naudoti intensyviau matematikos pamokų metu.

Kai rodote pristatymų vaizdo įrašus ir žadinate vaikų entuziazmą Classmana, lengva persiduoti. Tai atrodo įtraukiai, turi daug naudojamų įrankių, o vaikai yra sužadinti ir pasiruošę veikti.

Prisimenu, kaip tai pristačiau ir vienas ar du mokiniai gavo savo prisijungimo duomenis, tik greitai suprato, kad jų prisijungimas leido tik pritaikyti avatarą. Jie tikėjosi vaizdo žaidimo arba pasaulio tyrimui kaip Prodigy Math ar Minecraft. Jiems tai buvo "ar tik tiek?" momentas.

Tačiau kai paaiškinau tikslą ir kaip naudosime tai kaip klasė, jie greitai pradėjo matyti, kad tai daug daugiau nei tik avataro pritaikymas, o net jei ir būtų buvę, tai buvo smagu papildymas klasei, kurio anksčiau neturėjo.